保育者養成校と附属園における協働的教育の試み —学生による3歳児の教材制作を通して一

實川 慎子; 久留島 太郎

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	保育者養成校｜附属園｜協働的教育｜保育者｜学生
著者	實川慎子 / ジツカワノリコ久留島太郎 / クルシマタロウ
抄録	本研究では, 保育者養成校と附属園における学生への協働的教育の試みとして学生による3歳児の教材制作を実施し, 学生への教育効果と協働的教育を通した保育者への効果を探索的に明らかにすることを目的とした。協働的教育を通じた教材制作について学生と保育者の感想をKH coderによるテキストマイニングを用いて分析した。その結果, 附属園で制作した教材を子どもが使用する様子を観察することにより, 学生は教材の使いやすさだけでなく, 遊びにおける教材の役割や子ども同士の関わりなどに気づき, 保育者としての意識が明確になることが示唆された。また学生の教材制作が保育者とのやりとりを通して対話的に行われることで, 附属園の保育者は, 学生の工夫に刺激を受け, 子どもたちの遊びにどのように生かされるかを考える機会となったことが推察された。附属園の保育者どうしが互いの理解を語る中で対話が生まれ, 保育者どうしが保育観を理解し合うきっかけが生まれた。
雑誌名	植草学園大学紀要
巻	14
ページ	17 - 26
発行年	2022-03-31
ISSN	18835988

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