@article{oai:uekusa.repo.nii.ac.jp:00000234,
 author = {宇野, 友美 and UNO, Tomomi and 佐藤, 愼二 and SATO, Shinji},
 journal = {植草学園短期大学紀要, Bulletin of UEKUSA GAKUEN JUNIOR COLLEGE},
 month = {Mar},
 note = {小学２年生のかけ算の学習における効果的な指導法の検討を目的として、２年生28名を対象に仮説検証授業を実施した。その結果、①九九のキャラクターを設定したり、問題の素材を工夫したりすることで「基準量」の「いくつ分」に着目することができること、②いろいろな方法で九九をつくり互いの方法を認め合うことで、九九のきまりに気づき進んで九九を構成することができるようになること、③これらの成果は特別な支援を必要とする児童にとっても有効であること等を指摘した。, 7, KJ00010151579},
 pages = {55--68},
 title = {かけ算学習における効果的な指導法 : 視覚化と動作化を取り入れたユニバーサルデザインの授業づくりを通して},
 volume = {17},
 year = {2016}
}