小学生用デジタル教材で小学校教員の英語力は向上するか —大学生と現職教員の比較による調査—

長谷川 修治

小学生用デジタル教材で小学校教員の英語力は向上するか —大学生と現職教員の比較による調査— 利用統計を見る

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	小学校5. 6年生｜デジタル教材｜リスニングカ｜大学生｜小学校教貫
著者	長谷川修治 / ハセガワシュウジ
抄録	本研究の目的は, 小学校5 - 6年生を対象としたデジタル教材で, 小学校教員の英語力が向上するかを, 大学1年生のデータと比較して推定することであった。そのため,一日かけて行われる免許状更新講習で, 現職教員18名にまず英検準2級のリスニン・グテストを実施した。次に, 小学生用デジタル教材による一斉授業を1っのLesson (15分程度)体験してもらい, 情意面に関する6項目の質問紙調査(5件法)を実施した。そのリスニングテストの結果を, この教材で同様の学晋を5回実施した大学1年生27名の事前テストの結果と比較したところ, 有意な差はなかった。また, 同様の質問紙調査を実施した大学1年生の結果と比較したところ, 6項目全てで有意な差はなかった。この大学1年生は小学生用デジタル教材を使用した一斉授業を毎週1回の割合で合計5回経験した結果, リスニングカの有意な向上を示した。したがって, 現職教員も同じような学習をすればリスニングカの向上が期待でき, 総合的な英語力の向上につながるのではないかと示唆された。
雑誌名	植草学園大学紀要
巻	14
ページ	27 - 35
発行年	2022-03-31
ISSN	18835988

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